<acronym id="ygm6c"><center id="ygm6c"></center></acronym>
<rt id="ygm6c"><optgroup id="ygm6c"></optgroup></rt>
<sup id="ygm6c"><center id="ygm6c"></center></sup>
<rt id="ygm6c"><small id="ygm6c"></small></rt>
<acronym id="ygm6c"><center id="ygm6c"></center></acronym>
<acronym id="ygm6c"><small id="ygm6c"></small></acronym>
當前位置: 首頁 > 教師資格 > 備考資料 > 備考指導 > 教師資格面試備考:教師資格面試真題小學語文《楊氏之子》試講稿

教師資格面試備考:教師資格面試真題小學語文《楊氏之子》試講稿

來源:聯創世華 時間:2018-12-05 15:14:51 編輯:liulifang 瀏覽次數:18895

2018下半年教師資格面試輔導課程hot8.gif

2018下半年教師資格面試1對1課程hot8.gif

2019教師招聘筆試面授課程

2019教師招聘筆試網校課程

2018教師資格證面試群:590307801(點擊加群)

聯創世華統一客服熱線:4001105311

聯創世華總部及十七地市聯系方式(點擊查看)


 


教師資格面試備考:教師資格面試真題

小學語文《楊氏之子》試講稿


 

小學語文《楊氏之子》.jpg

 

尊敬的各位評委老師,大家上午好,我是面試小學語文教師的4號考生,我今天抽到的試講題目是《楊氏之子》,下面開始我的試講。

一、導入

師:在我國古代,有許多充滿智慧、能言善辯的少年兒童。大家想一想,你能想到哪些人物?

師:對,砸缸救人的司馬光。還有嗎?你的手舉得最高,你來說?

師:恩,七步作詩的曹植。還有嗎?誰還想說?

師:對,還有我們之前課文中學過的曹沖。他七歲時就會用等量置換的辦法稱大象體重。

今天,我們再認識一位機智的兒童——楊氏之子。(板書課題)

師:這節課,我們就一起來學習《楊氏之子》,大家來一起齊讀課題。

 

二、初讀

師:請同學們大聲朗讀課文,這篇課文到底講了關于“楊氏之子”的什么故事呢?在讀得過程中,遇到不懂的字詞就畫下來,就通過查字典的方式進行解決。給大家5分鐘的時間,開始朗讀吧。

師:同學們的讀書聲漸漸小了。首先,老師要先來檢查一下,大家對于字詞的掌握情況。

師:現在,請同學們合上課本,一起看PPT,老師已經將本節課的生字詞整理到了PPT上,哪位同學愿意自告奮勇的站起來,為大家進行示范朗讀。

師:這位穿紅衣服的女生,你的手舉得最高,你來讀。

師:她讀完了,大家說怎么樣?

師:嗯,聲音洪亮,字正腔圓。

師:那具體朗讀的內容有什么問題嗎?

師:嗯,我聽到有同學說有一個字讀錯了,那這個字我們應該讀為——。

師:來,這位女生你再來讀一遍。這回記住了嗎?好,請坐。

師:同學們,那這個“詣”是什么意思???

師:,就是“拜見”的意思。同學們,我們一起來讀這個“詣”字,預備起。



三、析讀

師:說完了字詞,我們再來看文章,大家知道這篇《楊氏之子》出自哪里嗎?

師:,就是劉義慶的《世說新語》。誰能給大家簡單介紹下《世說新語》是一部什么樣的書,作者又是誰?

師:解釋得非常完整,看來你課下查閱了很多資料。好,請坐。那作者是怎么形容楊氏之子的?

師:,就是“甚聰慧”。

師:這個“甚”字是什么意思,誰知道?

師:你的眼神充滿了自信,你來說。

師:嗯,是“非?!钡囊馑?,那連起來解釋就是?沒錯,就是說楊家的兒子非常聰明。

師:一個九歲的黃口小兒,作者卻給他如此大的贊譽,這到底是因為什么呢?

合作討論

師:現在,老師就給大家十分鐘的時間,請大家以小組為單位合作討論,楊氏之子的“聰慧”體現在哪里?

師:好,開始你們的討論吧。

師:嗯,大家討論的聲音漸漸小了,看來,大家已經討論得差不多了。

師:第一組已經坐好。你們找到了什么呢?

師:哦,你們說楊氏之子的聰慧體現在“未聞孔雀是夫子家禽”這句話中。

師:那你說說,是什么意思?嗯,沒有,那呢?

師:是用鼻子聞?這好像就翻譯不通順了。

師:啊,其實是個古今異義字,在現代指用鼻子聞,古代則是指聽聞。也就是說——沒有聽說過孔雀是你家的。

師:楊氏之子為什么會說這句話呢?

師:是的,因為前面孔君平說”此為君家果?!?/span>

師:這個指的是什么???沒錯,就是楊梅。

師:那孔君平說楊梅是你家的水果。這并沒有什么不對???

師:哦,你說這只是表層含義。那它的深層含義是?

師:,楊梅的第一個字是,而楊家也姓”。也就是說孔君平信手拈來開了個玩笑。那這能看出孔君平是個怎樣的人呢?

師:對,幽默,風趣。

師:那大家現在就發揮一下你們的想象力,想想當時的孔君平應該會有著怎樣的神態?誰來模仿一下孔君平。

師:嗯,模仿得真不錯,大家給他點掌聲。那現在,大家再換個角度想一想。“未聞孔雀是夫子家禽”這句話又是什么深意呢?

師:是啊,孔雀的第一個字是孔,你也姓孔,卻沒見你倆是一家。在這里有一個細節不知道大家有沒有發現。楊氏之子在回答孔君平時,是思索了很久嗎?

師:回答很迅速,是從哪看出來的?

師:對,就是這個應聲。應聲說明他連思考都沒進行,脫口而出就回答如此妙。

師:這樣一番分析下來,楊氏之子確實非常聰慧。

師:第組,你們有什么想要匯報的呢?

師:哦,你們覺得楊氏之子除了聰慧外,也是個很懂禮貌的孩子。你們是怎么看出來的?

師:是啊,家里來了客人,9歲的小孩就想到拿出水果來款待客人,確實是個禮貌的孩子。

師:其實,在面對孔君平的玩笑時,楊氏之子也體現出了懂得禮貌的好習慣。因為他不但沒有表示出反感生氣,而通過“孔雀”之名,既使孔君平無言以對,又避免兩家傷了和氣。

 

四、總結布置作業

師:好了,同學們,這節課我們通過抓住關鍵字詞進行分析的方法,深入體會了楊氏之子的聰慧。

師:今天的作業是,課下請同學們收集一些精妙的語言,比如諺語、幽默故事、相聲或影視劇中的精彩對白等,之后和前后左右的同學一起交流交流。

師:好,同學們,我們這節課就上到這里,下課。

 

五、板書設計

 小學語文《楊氏之子》板書設計.jpg

 



考試提醒
重點推薦
推薦課程
铜仁| 包头| 南阳| 迪庆| 景德镇| 仁怀| 汉中| 泸州| 海西| 灌南| 阳泉| 泰州| 云浮| 吴忠| 汕头| 屯昌| 江苏苏州| 江西南昌| 浙江杭州| 梧州| 德州| 丹东| 图木舒克| 台中| 九江| 广元| 荣成| 昌都| 潍坊| 乌海| 博罗| 葫芦岛| 雄安新区| 四川成都| 安阳| 和田| 雅安| 汕头| 吕梁| 正定| 安岳| 醴陵| 聊城| 长兴| 烟台| 中卫| 贵州贵阳| 燕郊| 湖南长沙| 广元| 郴州| 桂林| 杞县| 瑞安| 张北| 阿拉尔| 吉林长春| 毕节| 涿州| 项城| 宜都| 蚌埠| 无锡| 普洱| 威海| 铁岭| 张掖| 酒泉| 桐城| 玉环| 常州| 庆阳| 昭通| 攀枝花| 诸城| 衢州| 九江| 嘉峪关| 嘉峪关| 江西南昌| 大理| 宁国| 白山| 大丰| 玉树| 临汾| 固原| 梅州| 哈密| 天长| 清远| 肇庆| 遵义| 琼海| 博尔塔拉| 南阳| 本溪| 毕节| 鹤壁| 湖南长沙| 嘉兴| 清远| 运城| 洛阳| 沭阳| 伊春| 平潭| 怒江| 吐鲁番| 泰兴| 吴忠| 南平| 安顺| 五家渠| 平潭| 河南郑州| 赣州| 鸡西| 南平| 垦利| 淮南| 香港香港| 周口| 正定| 菏泽| 博罗| 偃师| 安庆| 淮安| 晋江| 高雄| 姜堰| 黑龙江哈尔滨| 丽水| 日喀则| 漯河| 云南昆明| 吉林长春| 楚雄| 滕州| 淄博| 阳江| 克孜勒苏| 广元| 兴化| 乐平| 任丘| 伊犁| 金华| 海拉尔| 淮安| 珠海| 南平| 日土| 金昌| 保定| 漳州| 和县| 白银| 舟山| 江西南昌| 海拉尔| 昆山| 正定| 百色| 朝阳| 青州| 荆门| 葫芦岛| 新疆乌鲁木齐| 宁夏银川| 达州| 邵阳| 十堰| 甘肃兰州| 红河| 徐州| 汉中| 黔东南| 万宁| 朝阳| 大连| 灌南| 湛江| 姜堰| 池州| 泰兴| 德宏| 惠州| 三沙| 海东| 本溪| 柳州| 平凉| 连云港| 商洛| 怀化| 芜湖| 郴州| 建湖| 衡阳| 鄂州| 项城| 赵县| 滁州| 基隆| 正定| 江西南昌| 诸城| 阿拉尔| 甘孜| 台北| 酒泉| 陇南| 澳门澳门| 广安| 赵县| 中山| 连云港| 博罗| 阳泉| 抚州| 东海| 雅安| 荆门| 秦皇岛| 惠东| 丽水| 杞县| 台北| 萍乡| 吴忠| 荆州| 琼海| 和县| 蚌埠| 庆阳| 阳泉| 日喀则| 舟山| 盘锦| 潜江| 鞍山| 荆门| 宁国| 锡林郭勒| 瑞安| 儋州| 黔南| 淮安| 河源| 巢湖| 遂宁| 乐山| 防城港| 中卫| 巴彦淖尔市| 长葛| 五家渠| 忻州| 焦作| 嘉兴| 抚州| 甘南| 枣庄| 东台| 陕西西安| 河南郑州| 朝阳| 金昌| 瑞安| 甘孜| 常州| 永州| 张北| 玉溪| 馆陶| 大庆| 驻马店| 马鞍山| 邹平| 果洛| 眉山| 七台河| 商丘| 莆田| 临夏| 吐鲁番| 威海| 武夷山| 福建福州| 姜堰| 大庆| 日喀则| 广元| 珠海| 塔城| 北海| 承德| 白山|