<acronym id="ygm6c"><center id="ygm6c"></center></acronym>
<rt id="ygm6c"><optgroup id="ygm6c"></optgroup></rt>
<sup id="ygm6c"><center id="ygm6c"></center></sup>
<rt id="ygm6c"><small id="ygm6c"></small></rt>
<acronym id="ygm6c"><center id="ygm6c"></center></acronym>
<acronym id="ygm6c"><small id="ygm6c"></small></acronym>
當前位置: 首頁 > 教師資格 > 備考資料 > 備考指導 > 教師資格面試備考:教師資格面試真題小學語文《楊氏之子》試講稿

教師資格面試備考:教師資格面試真題小學語文《楊氏之子》試講稿

來源:聯創世華 時間:2018-12-05 15:14:51 編輯:liulifang 瀏覽次數:18895

2018下半年教師資格面試輔導課程hot8.gif

2018下半年教師資格面試1對1課程hot8.gif

2019教師招聘筆試面授課程

2019教師招聘筆試網校課程

2018教師資格證面試群:590307801(點擊加群)

聯創世華統一客服熱線:4001105311

聯創世華總部及十七地市聯系方式(點擊查看)


 


教師資格面試備考:教師資格面試真題

小學語文《楊氏之子》試講稿


 

小學語文《楊氏之子》.jpg

 

尊敬的各位評委老師,大家上午好,我是面試小學語文教師的4號考生,我今天抽到的試講題目是《楊氏之子》,下面開始我的試講。

一、導入

師:在我國古代,有許多充滿智慧、能言善辯的少年兒童。大家想一想,你能想到哪些人物?

師:對,砸缸救人的司馬光。還有嗎?你的手舉得最高,你來說?

師:恩,七步作詩的曹植。還有嗎?誰還想說?

師:對,還有我們之前課文中學過的曹沖。他七歲時就會用等量置換的辦法稱大象體重。

今天,我們再認識一位機智的兒童——楊氏之子。(板書課題)

師:這節課,我們就一起來學習《楊氏之子》,大家來一起齊讀課題。

 

二、初讀

師:請同學們大聲朗讀課文,這篇課文到底講了關于“楊氏之子”的什么故事呢?在讀得過程中,遇到不懂的字詞就畫下來,就通過查字典的方式進行解決。給大家5分鐘的時間,開始朗讀吧。

師:同學們的讀書聲漸漸小了。首先,老師要先來檢查一下,大家對于字詞的掌握情況。

師:現在,請同學們合上課本,一起看PPT,老師已經將本節課的生字詞整理到了PPT上,哪位同學愿意自告奮勇的站起來,為大家進行示范朗讀。

師:這位穿紅衣服的女生,你的手舉得最高,你來讀。

師:她讀完了,大家說怎么樣?

師:嗯,聲音洪亮,字正腔圓。

師:那具體朗讀的內容有什么問題嗎?

師:嗯,我聽到有同學說有一個字讀錯了,那這個字我們應該讀為——。

師:來,這位女生你再來讀一遍。這回記住了嗎?好,請坐。

師:同學們,那這個“詣”是什么意思???

師:,就是“拜見”的意思。同學們,我們一起來讀這個“詣”字,預備起。



三、析讀

師:說完了字詞,我們再來看文章,大家知道這篇《楊氏之子》出自哪里嗎?

師:,就是劉義慶的《世說新語》。誰能給大家簡單介紹下《世說新語》是一部什么樣的書,作者又是誰?

師:解釋得非常完整,看來你課下查閱了很多資料。好,請坐。那作者是怎么形容楊氏之子的?

師:,就是“甚聰慧”。

師:這個“甚”字是什么意思,誰知道?

師:你的眼神充滿了自信,你來說。

師:嗯,是“非?!钡囊馑?,那連起來解釋就是?沒錯,就是說楊家的兒子非常聰明。

師:一個九歲的黃口小兒,作者卻給他如此大的贊譽,這到底是因為什么呢?

合作討論

師:現在,老師就給大家十分鐘的時間,請大家以小組為單位合作討論,楊氏之子的“聰慧”體現在哪里?

師:好,開始你們的討論吧。

師:嗯,大家討論的聲音漸漸小了,看來,大家已經討論得差不多了。

師:第一組已經坐好。你們找到了什么呢?

師:哦,你們說楊氏之子的聰慧體現在“未聞孔雀是夫子家禽”這句話中。

師:那你說說,是什么意思?嗯,沒有,那呢?

師:是用鼻子聞?這好像就翻譯不通順了。

師:啊,其實是個古今異義字,在現代指用鼻子聞,古代則是指聽聞。也就是說——沒有聽說過孔雀是你家的。

師:楊氏之子為什么會說這句話呢?

師:是的,因為前面孔君平說”此為君家果?!?/span>

師:這個指的是什么???沒錯,就是楊梅。

師:那孔君平說楊梅是你家的水果。這并沒有什么不對???

師:哦,你說這只是表層含義。那它的深層含義是?

師:,楊梅的第一個字是,而楊家也姓”。也就是說孔君平信手拈來開了個玩笑。那這能看出孔君平是個怎樣的人呢?

師:對,幽默,風趣。

師:那大家現在就發揮一下你們的想象力,想想當時的孔君平應該會有著怎樣的神態?誰來模仿一下孔君平。

師:嗯,模仿得真不錯,大家給他點掌聲。那現在,大家再換個角度想一想。“未聞孔雀是夫子家禽”這句話又是什么深意呢?

師:是啊,孔雀的第一個字是孔,你也姓孔,卻沒見你倆是一家。在這里有一個細節不知道大家有沒有發現。楊氏之子在回答孔君平時,是思索了很久嗎?

師:回答很迅速,是從哪看出來的?

師:對,就是這個應聲。應聲說明他連思考都沒進行,脫口而出就回答如此妙。

師:這樣一番分析下來,楊氏之子確實非常聰慧。

師:第組,你們有什么想要匯報的呢?

師:哦,你們覺得楊氏之子除了聰慧外,也是個很懂禮貌的孩子。你們是怎么看出來的?

師:是啊,家里來了客人,9歲的小孩就想到拿出水果來款待客人,確實是個禮貌的孩子。

師:其實,在面對孔君平的玩笑時,楊氏之子也體現出了懂得禮貌的好習慣。因為他不但沒有表示出反感生氣,而通過“孔雀”之名,既使孔君平無言以對,又避免兩家傷了和氣。

 

四、總結布置作業

師:好了,同學們,這節課我們通過抓住關鍵字詞進行分析的方法,深入體會了楊氏之子的聰慧。

師:今天的作業是,課下請同學們收集一些精妙的語言,比如諺語、幽默故事、相聲或影視劇中的精彩對白等,之后和前后左右的同學一起交流交流。

師:好,同學們,我們這節課就上到這里,下課。

 

五、板書設計

 小學語文《楊氏之子》板書設計.jpg

 



考試提醒
重點推薦
推薦課程
松原| 四川成都| 台北| 石嘴山| 日土| 天水| 绥化| 长垣| 珠海| 唐山| 咸宁| 淄博| 淄博| 忻州| 阿拉尔| 衡阳| 洛阳| 吉林长春| 山西太原| 双鸭山| 澳门澳门| 舟山| 保亭| 随州| 汉川| 余姚| 湖南长沙| 盘锦| 永新| 鹤壁| 象山| 巴彦淖尔市| 图木舒克| 张家口| 改则| 襄阳| 桐乡| 安顺| 昌吉| 简阳| 泰安| 嘉兴| 海南海口| 临猗| 东营| 海南| 丹阳| 自贡| 黑河| 龙岩| 日喀则| 台山| 吐鲁番| 酒泉| 新乡| 赤峰| 邹平| 云浮| 阿克苏| 娄底| 湘西| 长治| 衢州| 苍南| 高雄| 酒泉| 葫芦岛| 兴化| 东海| 屯昌| 威海| 黑河| 余姚| 常德| 厦门| 瑞安| 乌兰察布| 日喀则| 舟山| 达州| 江西南昌| 龙岩| 内蒙古呼和浩特| 姜堰| 山南| 湖北武汉| 禹州| 包头| 洛阳| 淄博| 咸阳| 定西| 三沙| 惠东| 海北| 龙口| 大庆| 温岭| 福建福州| 广汉| 张掖| 梧州| 广饶| 宁夏银川| 淮北| 延安| 廊坊| 昭通| 龙岩| 寿光| 泰兴| 吴忠| 包头| 梧州| 东莞| 甘南| 宝应县| 山东青岛| 通化| 廊坊| 吐鲁番| 南通| 江西南昌| 濮阳| 阿里| 博罗| 宝应县| 桐乡| 毕节| 临海| 昌吉| 广西南宁| 宣城| 吐鲁番| 新余| 黔东南| 醴陵| 启东| 绵阳| 广饶| 黔东南| 顺德| 玉林| 绥化| 上饶| 莆田| 漳州| 铜川| 深圳| 乌兰察布| 安徽合肥| 儋州| 塔城| 安阳| 龙岩| 广饶| 河源| 邹城| 醴陵| 甘南| 临汾| 保定| 泉州| 汉中| 蓬莱| 恩施| 忻州| 海丰| 咸宁| 赵县| 寿光| 玉溪| 洛阳| 淄博| 柳州| 河源| 松原| 黔东南| 张掖| 平凉| 肥城| 厦门| 衡水| 咸阳| 包头| 贺州| 晋中| 咸宁| 日照| 延安| 六盘水| 牡丹江| 南平| 驻马店| 儋州| 周口| 曲靖| 芜湖| 南安| 陵水| 吴忠| 黔南| 百色| 黄南| 白山| 张掖| 咸宁| 招远| 江门| 阿拉善盟| 福建福州| 大兴安岭| 钦州| 山西太原| 张家口| 朝阳| 普洱| 宜宾| 丹东| 潍坊| 阜阳| 西藏拉萨| 遵义| 台北| 新乡| 石狮| 仙桃| 石嘴山| 莱州| 焦作| 项城| 咸阳| 台北| 枣阳| 潍坊| 梧州| 攀枝花| 琼中| 鹰潭| 天长| 汕头| 喀什| 长兴| 渭南| 阿勒泰| 惠东| 招远| 博罗| 玉林| 巴彦淖尔市| 焦作| 黄南| 基隆| 茂名| 渭南| 诸城| 邳州| 泰兴| 梧州| 武夷山| 天长| 濮阳| 滁州| 云浮| 迁安市| 兴安盟| 清远| 天门| 柳州| 鄂州| 大兴安岭| 湘潭| 肥城| 白沙| 伊犁| 秦皇岛| 辽源| 湖南长沙| 宁夏银川| 黄南| 南充| 巢湖| 大庆| 桓台| 肇庆| 保定| 锡林郭勒| 随州| 如东| 阳江| 安阳| 曲靖| 玉溪| 和县| 金华| 湖南长沙| 唐山| 蓬莱| 福建福州| 阿拉尔|