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教師資格面試備考:教師資格面試真題小學語文《美麗的小興安嶺》教學設計

來源:聯創世華 時間:2018-12-12 15:34:51 編輯:liulifang 瀏覽次數:13443

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教師資格面試備考:教師資格面試真題

小學語文《美麗的小興安嶺》教學設計

 



一、導入新課

同學們,我們的祖國幅員遼闊,山河秀麗。我們曾經游覽過美麗富饒的南沙群島,今天讓我們一起跟隨作者走進東北的小興安嶺,一起領略一下它的美麗與獨特!

板書課題:美麗的小興安嶺。齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

1.師配樂范讀課文,觀看小興安嶺四季風景圖,整體感知課文。

2.小興安嶺是如何美麗呢?讓我們在讀課文中發現這種美。(自讀要求:①讀準生字,讀通句子。②讀了課文,你對小興安嶺又有了什么了解?課文的寫法上,你有什么發現?)

3.你對小興安嶺有了什么新的了解?根據學生回答,補充板書內容。

①課文是按春夏秋冬的順序描寫的。

②它是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

③它有數不清的樹木,學習第一自然段。

4.你是怎么來讀好這一段的,為什么這樣讀?

①重讀“數不清”,說明樹木的數目多。

②重讀“幾百里連成一片”,說明小興安嶺非常遼闊。

③重讀“綠色的海洋”,突出了顏色“”,海洋也能說明小興安嶺非常遼闊。

省略號說明樹的種類有很多。

5.標出課文的自然段,思考哪個自然段概括了文章的中心內容。(以小組為單位,互相討論研究。培養學生的合作學習能力和探究能力。)

(1)學生發表,師給予肯定。

(2)學習課文的最后一段

①指名讀、小組讀、齊讀----

②思考:哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點?(景色誘人)

③讀完了,你有什么發現?(這段話寫得很美,概括了全文,主要寫了小興安嶺的美麗和富饒。這段話里有很多比喻句。)

(3)指名讀最后一個自然段。

(4)齊讀最后一段,這句話把小興安嶺比作什么?(把小興安嶺比作美麗的大花園和巨大的寶庫。)

6.自由讀課文,作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。(季節:春夏秋冬)

7.這節課我們繼續通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。

三、析讀,體會四季美。

1.你認為小興安嶺哪個季節最美?

2.指導學習“春天美”。

(1)自讀本段。

(2)邊讀邊畫出:“美”表現在什么地方?

(3)找出你認為用詞準確、生動的句子,體會。

 (如:春天,樹木抽中新的枝條……”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會出枝條快速地長出來,很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙’,等同語,)

(4)師生合作有感情地朗讀本段。

小結本段學習方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。

3.運用上段學法分組選學自己認為最美的季節。

4.集體匯報,重點體會。

(1)“夏天美”:

“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空?!?/span>

(通過換詞的方法體會“”字用得準確。形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)

(2)“秋天美”:

秋風吹來,落葉在林間飛舞。

(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景,又表達了——種活潑、快樂的情緒。)

(3)“冬天美”:

冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。

(“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)

5.選讀你認為最美的季節,要求讀出它的美。(生練讀、評讀)

四、總結:

1.從四季景物的不同特點中,看出什么?(雖然四季有不同的美,但有一個共同的特點——樹木,以此為中心來寫,美得真是生機勃勃、實實在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。)

2.為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。)

3.總結語:小興安嶺景色誘人,物產豐富,的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發。希望你們長大以后能夠去建設它。為我國的建設做出更大的貢獻。

五、布置作業

小練筆:我的家鄉也很美!寫一寫家鄉某個季節的一處景物。
六、板書

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